LEAN RELATIONNEL
D'UNE QUESTION
d'enfant
À UNE VOCATION
d'accompagnant
KARINA MERAR
Depuis l'âge de sept ans, une question me guide :
Comment accompagne-t-on un enfant
à devenir un adulte épanoui
dans sa vie personnelle, relationnelle et professionnelle ?
Esprit
Technicienne puis Manager
Lean Exploitation
Centre de Profit
depuis 1998
Coeur
Coach Lean Relationnel Personnel et Équipe
depuis 2005
Corps
Énergéticienne Lien Tantra Soufiste
depuis 2022
Je n'ai pas découvert cette question dans un livre.
Elle s'est imposée à moi au cœur même de mon histoire.
Mon enfance m'a exposée à de nombreux schémas relationnels et éducatifs dysfonctionnels. Très tôt, j'ai observé autour de moi les conséquences que certaines blessures, certaines croyances et certaines habitudes pouvaient produire sur les enfants et sur les adultes.
Cette réalité a développé chez moi un besoin profond de comprendre.
Comprendre ce qui construit un être humain.
Comprendre ce qui le fragilise.
Comprendre pourquoi certaines personnes parviennent à se construire malgré les difficultés alors que d'autres restent prisonnières de mécanismes qui les font souffrir.
Une vie entière consacrée à observer
Avec le temps, cette question est devenue un fil conducteur.
Mes études m'ont conduite vers l'organisation et l'amélioration des systèmes.
Ma vie professionnelle m'a amenée à travailler sur les processus industriels puis sur l'accompagnement des équipes humaines.
Le Lean Management a valorisé ma capacité, développée depuis l'enfance, à observer le réel au-delà des apparences et des conventions. Il a également renforcé ma compréhension du réel et m'a permis de concevoir des solutions utiles, adaptées aux besoins respectifs des systèmes individuels et collectifs.
-
À rechercher les causes plutôt que de combattre les conséquences.
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À distinguer les dysfonctionnements visibles des mécanismes qui les produisent.
-
À produire des solutions utiles à l'équilibre des systèmes individuels et collectifs plutôt qu'à une domination de l'un par l'autre.
En parallèle, j'ai poursuivi mon exploration des relations humaines à travers différents univers parfois considérés comme opposés à cet univers pragmatique industriel : la psychologie analytique de Carl Gustav Jung, la philosophie taoïste, les réflexions de Rûmî sur le lien au corps et à l'amour, ainsi que diverses approches de développement personnel.
Partout, je retrouvais la même interrogation.
Qu'est-ce qui permet à un être humain de grandir,
de s'épanouir et de construire des relations équilibrées ?
Relier des mondes qui s'ignorent
Pendant longtemps, ces différents univers semblaient séparés.
D'un côté, le pragmatisme du terrain, des organisations et du management.
De l'autre, l'exploration de la vie intérieure, des émotions et des relations.
J'ai progressivement compris qu'ils parlaient pourtant du même sujet.
Les entreprises cherchent à comprendre ce qui permet à un système de fonctionner harmonieusement.
Les êtres humains cherchent à comprendre ce qui permet à une relation de fonctionner harmonieusement.
Dans les deux cas, les mêmes principes apparaissent :
-
observer le réel,
-
identifier les causes,
-
sécuriser ce qui est fragile,
-
développer ce qui favorise la croissance.
KARINA MERAR
Une question qui m'accompagne depuis l'enfance
Depuis l'âge de sept ans, une question me guide :
Comment aide-t-on un enfant
à devenir un adulte épanoui
dans sa vie personnelle, relationnelle et professionnelle ?
Je n'ai pas découvert cette question dans un livre.
Elle s'est imposée à moi au cœur même de mon histoire.uilibrées et plus vivantes.
Une recherche toujours vivante
Aujourd'hui encore, cette question continue de guider mon travail.
Chaque accompagnement, chaque article, chaque vidéo et chaque échange constitue une occasion supplémentaire d'explorer ce qui favorise l'épanouissement humain.
Je ne prétends pas détenir une vérité.
Je poursuis simplement une recherche commencée dans l'enfance et enrichie par des décennies d'expériences personnelles, professionnelles et relationnelles.
Une recherche qui m'a conduite à consacrer ma vie à une même ambition :
Comprendre ce qui permet à un enfant de devenir un adulte capable d'entretenir
-
avec lui-même,
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avec les autres,
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avec le monde,
des relations plus conscientes, plus équilibrées et plus vivantes.